• Connaître les fonctionnements psychiques et émotionnels des pré-adolescents et des adolescents
• Créer des exercices de sophrologie ludiques et créatifs adaptés à cette tranche d’âge, à la pratique en classe ou individuelle et adapter les techniques pour les enfants intellectuellement précoces, les difficultés d’apprentissage, les déficits d’attention et l’hyperactivité, les phobies scolaires, les enfants dyslexiques
• Analyse des situations rencontrées. Cas pratiques
• Savoir monter des programmes autour de thématiques précises en fonction des classes d’âge
• Affirmer votre posture professionnelle auprès d’enfants de ces âges et au sein de la structure d’accueil

• La posture du sophrologue auprès de ce public
• Des idées clefs : L’accueil – La cohérence de groupe, comment la favoriser ? La personnalisation pour chacun, même en groupe
• Comment rendre compte de la satisfaction des participants auprès des institutions
• Notion d’atteinte d’objectifs pédagogiques et mesure de la satisfaction des participants
• Les intermédiaires administratifs du collège et du lycée pour présenter un projet.
• Qui peuvent être nos interlocuteurs ? Qui contacter ?
• Comment peuvent-ils soutenir un projet d’intervention en sophrologie au sein de leur établissement ?

Téléformation synchrone

Du 19 au 21 juin 2023